李小红，广西民族大学教育科学学院副教授，广西大学区域社会治理创新研究中心研究人员，博士。
郭琪琪，广西工业职业技术学院辅导员。
蒋雄琼，广州应用科技学院法政学院专任教师。
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[摘 要]边境地区县域义务教育优质均衡发展事关边境安全、教育公平与教育现代化，是实现边境地区共同富裕的重要组成部分。目前，广西边境县（市、区）义务教育虽达到了基本均衡，但办学条件参差不齐，区域性差异显著，师资队伍“量不足、质欠佳、留不住”，教育整体质量不高，教育公平面临新挑战。文章采用混合研究方法提出：广西边境县域义务教育优质均衡发展，需提高办学公用经费标准，实施“积极差别化”转移支付；提高公用经费使用效益，加强全程督导；强化制度供给，优先发展农村义务教育，同时促进城乡义务教育一体化融合发展，畅通城乡教师和办学资源要素流动和共享的渠道；提升边境教师职业吸引力，提高边境教师供给力；创新办学特色，实现优质提升。
[关键词]边境地区；县域义务教育；优质均衡；教育公平
原文刊载于《广西经济》2025年第2期。
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